爱培优CPO叶钢:新高考时代打造自主选拔课程研发的“中央厨房”



商悦传媒   2019-05-15 07:35

导读: 政策的密集出台,让新高考改革正不断的深入完善,也给进入新高考领域的教育从业者带来了巨大的推力。《国务...

  政策的密集出台,让新高考改革正不断的深入完善,也给进入新高考领域的教育从业者带来了巨大的推力。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出的“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式也在逐步建立。

  与之相伴的高校选拔人才的方式,也从统一的高考录取,变为由普通高考+自主选拔(保送、自主招生、综合评价、高校专项、高水平艺术团、高水平运动队等)共同组成的多元录取方式。在新高考形式下,如何帮助学校应对高校自主选拔?如何培养符合各类选拔层次的学生?产品研发、课程设计背后又需要有哪些逻辑?这些,都成为新高考自主选拔整体解决方案提供商爱培优需要思考的问题。

  而作为爱培优自主选拔产品体系的操盘手,爱培优CPO叶钢认为,爱培优的课程服务不仅仅是帮助更多优秀学子通过自主选拔方式实现名校升学需求,还致力于打造课程研发的“中央厨房”,把最优质的教育资源共享出去,不辜负孩子对学习的兴趣和天赋,用科技推动教育均衡。

  作为曾经的“竞赛党”,叶钢曾获得了高考20加分,并成功考入北京大学地球与空间科学学院。对于出生在重庆边陲的“小镇青年”叶钢来说,他的求学之路并非一帆风顺,他从小就对学习充满了求知欲,但却受限于教育资源匮乏的无奈。

  “从小学习对于我来说就是件快乐的事。到了初中,总学不满足,你会也发现学的越多,要了解的也就越多,比如想了解这个数学定理,就需要先学完微积分。”叶钢回忆道,在当时没有图书管、没有高中以上教材的小县城,连大学本科毕业都是稀缺资源,想要学习一些学校课本以外的新鲜知识,根本没有机会去触及。

  凭着对学习的无限热爱,15岁的叶钢,拿着父亲仅能提供的船票钱,开启了每月一次坐夜船到重庆市区新华书店看书学习的日子。正是由于那段超前学习的时光,叶钢拿到了物理竞赛的好成绩,也拿到了北大的“入场券”。

  “他有天赋,他有热情,但他没有资源和机会,对于学生而言,这非常痛苦。对于学校,师资和课程的缺乏也成为辜负这些学生的痛点。而现在,借助于互联网科技手段,给了更多热爱学习者这个机会。”叶钢感慨,多年后,年少求学的那段难忘的经历,成为他投身教育行业最大的契机。

  如果说教育行业是座难以攀爬的高山,那么为最优秀的那部分学生提供新高考自主选拔课程,为全日制中学提供完整的的优生培养方案,就是要攀上这座高山的顶尖。

  爱培优正是这条路上的践行者。在叶钢看来,想要共享“山顶”上的优质教育资源,首先要将业界顶尖的人才聚集起来。据叶钢介绍,爱培优组建了一支数十人的自主选拔专职教研团队,98%毕业于清华或北大,100%曾获得五大学科竞赛省一及以上奖项,100%为竞赛保送生或自主选拔录取,叶钢戏称这是“教育行业高考平均分最低的教研团队”,因为他们绝大多数都是高考0分。

  顶尖人才的储备为爱培优课程体系的研发提供了坚实基础。叶钢认为,学科知识是客观存在的,新高考形式下,研发核心应该是让课程知识更利于学习和吸收,同时将难度体系分层来适应不同目标的学生。对此,爱培优重新梳理学科知识难度,针对学科竞赛、清北华五、985/211等不同层次、不同需求,提供独家精准的优生培养方案,并打磨出集自主选拔课程、学科竞赛课程、高考培优课程、集训课程等为一体的产品体系。

  有了最优质的课程,还需要共享出去帮助更多的优秀学子。叶钢表示,爱培优通过打造课程研发的“中央厨房”,用首创的“三师教学”的授课模式给各地学校提供直播课程、答疑及习题课服务,帮助各地学校系统化建立优生培养机制。

  据介绍,所谓“三师”即课程教练、学校教练与习题教练。课程教练在线直播主课教学,进行知识点讲解,学生在学习中打下坚实基础。学校实验班教练负责线下高考课程的授课工作及日常管理工作,习题教练则负责实验班的线上习题讲解和学习答疑,可以与学生实时交流互动,解决学生个性化学习问题。通过线上线下结合,使学生接受到最优质教学服务,科学保证教学效果。

  “对于大多数全日制学校而言,囿于课程、师资等因素,建立一套完善的自主选拔培养体系,并非易事。” 叶钢表示,通过“三师教学“模式,迅速打破了优质资源难以被复制的难题,并从课程设计、教师培训、生源选拔/培养等方面,帮助学校建立符合自身特色的自主选拔课程培养体系,打造长效的人才培养机制。

  目前,爱培优相关课程和服务已经在全国20 余个省份的数百所合作学校落地,并受到合作校师生的一致好评。

  叶钢表示,爱培优希望用科技推动教育均衡,通过实现优质教育资源共享,去拉平学生选择机会的成本。“天赋和兴趣不应该被荒废,我们想做的,是给所有人提供一个统一的起跑线。你不能要求跑得快的人,去等跑的慢的人,你应该激发跑得慢的人去努力追赶跟跑得快的。”